Kui lapsi õpetatakse Kumonile juba väikesest peale, on nad üllatavalt võimelised õppima rohkem ja rohkem sisu enne jooksvat kooliaastat. Vanemad võivad tunda uhkust, kui nende lapsed õpivad algkoolist alates noorema ja kõrgema kooliastme sisu.
Mõnel juhul võivad lapsed seda siiski südamesse võtta ja jätta koolitunnid tähelepanuta või vaadata oma klassikaaslasi halvasti. See on loomulikult ebasoovitav ja võib viia aeglase arenguni kooliaasta edenedes.
Selles artiklis selgitame, milline on Kumoni eakaaslastest eesoleva lapse täpne hetkeseis ja milliseid arusaamu soovite oma lapsega jagada.
Kumon pakub kõrgetasemelist alust
Esimene eeldus on, et Kumoniga saab omandada põhitõdesid kõrgel tasemel.
Kumonis korratakse põhjalikult põhilisi lugemis- ja arvutamisoskusi. Kui te ei suuda määratud aja jooksul enamusele küsimustele õigesti vastata, ei saa te järgmise sisu juurde edasi minna.
Lugemine ja arvutamine võib kõlada kui madalatasemeline aine, kuid Kumonis hõlmab lugemine ja arvutamine ka sellist sisu nagu vana hiina kirjandus ning diferentsiaal- ja integraalarvutus. Kumon ei tähenda mitte ainult nende asjade mõistmist, vaid ka oskust neid kiiresti ja täpselt teha.
Lapsed, kes suudavad Kumoniga ette õppida, on suurepärased, kuid nad ei ole geeniused.
Kui hea on siis see grupp, kes suudab Kumoniga oma eakaaslastest kiiremini õppida?
Jämedalt öeldes on õige arusaam, et nad on "justkui võimelised".
Kumonis korratakse põhitõdesid. Sa vaatad näiteid ja lahendad pidevalt sarnaste mustritega ülesandeid, nii et kui sa saad näidetest aru, saad lõpuks edasi liikuda. Pärast paar aastat Kumonit on palju lapsi, kes saavad oma klassikaaslastest umbes kolm klassi võrra ettepoole.
Põhjus, miks nad suudavad Kumoniga edasi liikuda, on see, et nad on võimelised näiteid ja nende mustreid mõistma ning et nad suudavad teha palju kordusi. Pole kahtlust, et lapsed, kes suudavad neid asju teha, on suurepärased, kuid nad ei ole siiski veel geeniused. See ei tähenda, et geeniused Kumoniga ei tegele, vaid pigem seda, et see, et nad õpivad Kumonist ettepoole, ei tähenda, et nad on geeniused.
Siiski on põhjust arvata ekslikult, et Kumonist ees olemine on geenius.
Õppimises ees olemine ei ole sama, mis nutikus.
Kui põhikooliõpilane lahendab diferentsiaal- ja integraalarvutuse ülesande, arvavad kõik, et see laps on geenius. Kuid õppimises on olemas nii laius kui ka sügavus. Kui sa teed Kumonit, saad sa õppimisvaldkonna laiuse kuni järgmise klassini, kuid sa ei süvene igasse valdkonda sügavamale kui põhitõed.
Ja teatud tasemest kaugemale on maailm, kus peetakse enesestmõistetavaks, et põhitõed on kindlad. Inimesed, kellel on auke põhitõdesid, ei ole sellel tasemel, ja sealt edasi on oluline teada, kui sügavale sa suudad mõelda.
Kahtlemata on see suur asi, kui suudetakse astuda sellesse maailma. Tegelikkuses on ilmselt vähem inimesi, kellel on kindel alus enne sisseastumiseksamit. Kuid see on tingitud sellest, et nad on kõvasti õppinud ja nende pingutusi, mitte andeid, tuleks kiita.
Entusiasm õppimise vastu võib kergesti teha vahet, kui olete noorena
Teine valdkond, kus võib kergesti tekkida arusaamatusi, on siis, kui lapsed on veel madalamal kooliastmel.
Ma ütlesin varem, et ülemistel astmetel ei ole kellelgi kindel alus. Põhikooli algklassides on aga väga vähe neid, kes on kirglikult pühendunud põhitõdede kinnistamisele. Isegi geniaalse meelega lapsed ei pruugi olla veel nii keskendunud õppimisele või huvituvad selles etapis ainult sellest, mis neile meeldib.
Seega, kui nad on kooli alguses, võivad nad olla olukorras, kus neid võib nimetada geeniusteks lihtsalt Kumoniga põhitõdesid kinnistades. Kuid Kumonis paika pandud alused on need, mida kõik lõpuks selle kooliaasta jooksul õpivad. Kui teil on Kumonis ainult peataolek, jõuate te lõpuks oma ümbritsevatele järele või teid edestatakse. Ja üha enam ja enam möödasõitmine võib olla lapsele väga raske kogemus.
Kumoni algklasside valiku läbimine enne keskkooli sisseastumiseksamit ei vii otseselt edule rasketes keskkoolides.
Kui need aspektid on valesti mõistetud, on kõige ebasoodsamad tagajärjed tõenäoliselt noorema astme kooli sisseastumiseksamitel.
Eelnev õpe ei ole eelis keskkooli sisseastumiseksamitel.
Keskkooli või gümnaasiumi ulatusele eelnev õppimine ei ole keskkooli sisseastumiseksamitel vaevalt eelis. Selle põhjuseks on see, et eksami ulatus jääb väljapoole selle õppetöö ulatust, mida te õpite ette. Noorema astme kooli sisseastumiseksamitel on oluline, kui põhjalikult on õpilane õppinud põhikooli ainevaldkonda ja kui hästi ta saab hakkama noorema astme kooli sisseastumiseksamitele omaste küsimustega.
Seetõttu astuvad lapsed põhikooli sisse suure enesekindlusega valdkondades, mis ei ole seotud keskkooli sisseastumiseksamiga. Kuna nad on juba omandanud ülemistes klassides õpitud ainete põhitõed, on neil mõnda aega eelis ja nende suhteline paremusjärjestus paraneb. Siiski ei saa nad aru oma võimete puudumisest enne, kui nad on õppinud samu aineid ka põhikoolis ja on loonud samasugused alused nagu nende eakaaslased. Tõsisemaks saamisega viivitamine võib olla sisseastumiseksamitel saatuslik.
Kumoniga hõlmamata õppevaldkonnad
Kumoni inglise keele, matemaatika ja jaapani keele kursused ei hõlma kõiki valdkondi, mis on vajalikud keskkooli sisseastumiseksamiks. Kumon ei hõlma inglise keele sõnavara, inglise keele grammatikat ja kanjisid ning matemaatika puhul ei käsitle Kumon üldse graafilisi ülesandeid.
Kumon ei kavatse ilmselt valmistada õpilasi ette keskkooli sisseastumiseksamiks. Kumoni eelis on see, et põhitõed omandatakse kindlalt, kuid loomulikult ei omandata valdkondi, mida ei käsitleta. Kui te lõikate selle välja noorema astme kooli sisseastumiseksami sooritamise hetkel, ei aita Kumon omandada rakendamisoskust ja põhitõdesid jäävad lüngad.
Kumon ei omanda rakenduslike probleemide lahendamiseks vajalikku mõtlemisvõimet ja mõistust.
Noorema astme eksamitel on palju olukordi, kus testitakse mõtlemisvõimet ja mõistust. See tuleneb sellest, et põhitõdede ulatus on kitsam kui keskkooli- või ülikoolieksamitel.
Kumoni materjalid on pigem tutvumis- kui õppetööks ning ühegi raske küsimuse lahendamiseks ei pea higi välja higistama. See on sarnane sellega, et lihastreening ei paranda sportlikkust.
Kumoni tõeline väärtus ilmneb ülikoolide sisseastumiseksamitel
Kui te vaatate seda nii kaugele, siis ei suuda te Kumoni eeliseid näha. Seda seetõttu, et me räägime keskkooli sisseastumiseksamite tegemise eeldusest.
Kumoni tõelist väärtust näitavad ülikoolide sisseastumiseksamid.
Ülikoolide sisseastumiseksamitel on õppetöö ulatus laiem ja põhitõdede kinnistamise raskusaste tõuseb järsult võrreldes keskkooli ja gümnaasiumiga. Seega, kui teil on kindel alus, saate jõuda tasemele, mille poole te võite püüelda, välja arvatud Tokyo Metropolitan University ja arstiteaduskond. Oli aeg, mil kui saite esimesel eksamil, mis koosnes peamiselt põhiküsimustest, 90%, siis võisite mõnele Waseda-Keio teaduskonnale pääseda ilma teist eksamit sooritamata.
Aluste suhteline tähtsuse tõus tähendab, et ei ole palju ülikoole, kus testitakse mõtlemisvõimet ja mõistust.
Lisaks katab Kumoni õppekava kogu matemaatikat keskkooliprotsessis. Nagu arvata võib, ei piisa Kumonist üksi, et katta inglise keele sõnavara, inglise keele grammatika ja kanji, kuid isegi siis on Kumonis õpitava ulatus palju laiem.
Kuidas kasutada Kumonist saadud vabadust
Kõige olulisem on märkida, et Kumoniga on võimalik lõpetada enamik inglise keele, matemaatika ja jaapani keele põhitõdesid ülikoolide sisseastumiseksamiteks põhikoolis ja keskkoolis.
Küsimuste lai valik tähendab, et õppimise maht võib kergesti muutuda kitsaskohaks. Ei ole lihtne ülesanne lihtsalt kõigi ainete põhitõdesid kinnistada pärast seda, kui on hakatud tõsiselt sisseastumiseksamiks õppima. Inglise keel, matemaatika ja jaapani keel on aga ained, mida on raske unarusse jätta, olgu need siis humanitaar- või loodusteadused, ja need on ka ained, mille arendamiseks kipub kuluma palju aega.
Kui te saate Kumoni lõpuainega valmis, saate oluliselt vähendada ressurssi, mida peate pühendama inglise, matemaatika ja jaapani keelele, kui hakkate tõsiselt eksamiteks õppima. See, mida te nende vabanenud ressurssidega teete, on Kumoni eelõppimise võti.
Kõige hullem, mida teha, on Kumoniga pooleldi edasi minna ja sellega tegeleda.
Kõige hullem, mis siis juhtuda võib, on Kumoni eelõppega kaasa minna. Kumoni eelis seisneb selles, et varakult alustades saab rohkem aega kulutada teistele teemadele ja võtta ette rakenduslike probleemide lahendamise väljakutse. See on mõttetu, kui olete saavutatud positsiooniga rahul, kuigi olete varakult aluse pannud.
See, mida te Kumonis õpite, ei ole see, mida teised ei oska, vaid see, mida kõik lõpuks oskavad. Kui vanemad on sellest õigesti teadlikud, siis ei anna Kumoni eelisõppega tegelemine neile hoogu juurde. Selle asemel on nad teadlikumad sellest, millega nad peaksid oma lapsi vabal ajal tegelema. Või siis on nende vanuse juures aeg, et laps ise otsustab, millega ta tahab tegeleda.
Lapsevanemate ülesanne on teavitada last korralikult Kumoni kasulikkusest.
Kumoni eelõppel on mitmesuguseid tagajärgi, nagu seni on selgitatud. See, mida lapsed Kumonis õpivad, on põhitõed ja eelõpe iseenesest ei pruugi olla nii suur eelis, kui ümbritsevad inimesed võivad öelda. Eelkõige ei ole Kumonis omandatud oskused kasulikud keskkooli sisseastumiseksamitel, samas kui ülikoolide sisseastumiseksamitel võivad omandatud põhitõed olla väga olulised.
Lapsed võivad seda siiski alles palju hiljem mõista. Põhikoolieas on loomulik, et lapsed arvavad, et nad on geeniused, kes õpivad kaugelt enne oma eakaaslasi. Samuti hurjutavad neid ümbritsevad inimesed paljudes olukordades. Võib tekkida olukordi, kus nad uhkuse tõttu raiskavad Kumonist saadud lisaaega või on šokeeritud, kui nad mõistavad, milline vahe on nende ja nende ümbritsevate tõeliselt tarkade inimeste vahel.
Mitte ainult õppimises, vaid ka algkoolis ei ole lastel veel laia silmaringi. Nad võivad arvata, et nad on suurepärased ainult sellepärast, et nende vanemad on rikkad, või arvavad, et on lahe mitte tõsiseltvõetav olla. Lõpuks kasvavad nad suureks ja mõistavad, et selline mõtlemine on kallutatud. Mida hiljem nad seda mõistavad, seda suurem on selle negatiivne mõju nende elule.
Seepärast peavad vanemad olema õigesti teadlikud ja rääkima oma lastele Kumoni kasulikkusest. Kui nad seda teevad, tuleb alati aeg, mil nad mõistavad Kumoni eeliseid.