Milline õppematerjal on 7A?
Kumon Jaapani 7A on õppematerjal, mis algab varases lapsepõlves. Matemaatika algab 6A-st ja inglise keel 3A-st, seega on see paigutatud väikestele lastele, kes ei saa veel alustada inglise või matemaatika õppimist, et alustada jaapani keele õppimist 7A või 8A-st.
Järgnevalt vaatame Kumoni jaapani keele õppematerjalide loetelu selgitust.
Õppides "hiragana sõnu" sõnadena ütlema, tõstame laste teadlikkust iga kõlaühiku tähtedest ning a-poolel oleva mälu põhjal parandame nende mälu, õppides b-poolel "vaatama tähti ja ütlema hiragana sõnu". Sõnavara suurendatakse, keskendudes tuttavatele nimisõnadele.
Lapsed ei tunneta tähed ära väikeses eas. Nad püüavad ära tunda helisid ja esemeid, seostades neid vanematega peetud vestlustest saadud helidega. Kumoni jaapani keele 7A materjalid lähevad sealt veel ühe sammu edasi ja õpetavad esemeid ja helisid tähtedega seostama.
Trükiste pilt on näidatud alloleval joonisel. Need võivad sarnaneda mälukaartidele.
Millises vanuses materjale õpitakse?
Enamasti õpitakse materjale kolme- või nelja-aastaselt, kui laps astub kooli.
Punktis 7A selgitasime, et see on etapp, kus lapsed "ühendavad esemeid ja helisid tähtedega". Seega peavad 7A materjali õppivad lapsed materjali mõistmiseks looma seoseid "esemete ja helide" vahel. Kui täiskasvanu ütleb "õun", peavad nad mingil määral teadma, mis on "õun".
Teisisõnu on aeg alustada 7A materjalidega siis, kui keel hakkab välja tulema.
Ja paljudes koolides on Kumoniga alustamise vanuse alampiiriks kolm aastat, sest kuni kaheaastastele lastele on olemas 'Baby Kumon'. 3-aastased lapsed on sageli need, kes hakkavad mõned sõnad ära õppima. Seepärast alustavad paljud perede lapsed, kes soovivad Kumoniga alustada juba noorelt, 7A-st.
Millised on peamised strateegiad?
Selles vanuses toimub materjal trükitud sõnade valjusti lugemine koos lapsevanemaga. Seega ei erine see lapse jaoks pildiraamatust ja on vähem tõenäoline, et see on suur koormus.
Kui keegi peaks sel ajal stressi tundma, siis on see lapsevanemad.
Kumonis tehakse kodutööd iga päev. Trükiste arvu päevas võib suurendada või vähendada sõltuvalt lapse motivatsioonist ja edusammudest, kuid Kumoni põhireegel on, et iga päev tuleb kodus õppida. Siiski ei püüa juba kolme- või nelja-aastased lapsed vabatahtlikult Kumoniga iga päev tegeleda. Selleks, et nad iga päev natuke õpiksid, peavad vanemad neid julgustama seda iga päev tegema.
Kuid ka ilma Kumonita on lapsevanemate kasvatamisel olukordi, mis võivad olla masendavad. Mina pudenesin ja kell oli juba üle kaheksa õhtul. Homme on päev, mil sa lähed Kumoni tundi ja pead oma kodutöö ära tegema. Mul on kiire, et öelda oma lapsele, et ta peaks Kumoni tegema, kuid ta ei hakka Kumoni üldse tegema. Sellistes olukordades avaldate oma lapsele paratamatult survet Kumoni tegemiseks. Kui see surve kasvab, saab laps aru, et vanemad vihastavad Kumonist rääkides, ja loomulikult hakkab Kumon meeldima.
Samuti, kui laps on aeglane õppija, ei pruugi ta sellest punktist üldse edasi minna.
Kumonis on iga materjali jaoks kindel kriteerium: "Kui saad selle teatud arvu minutitega tehtud, võid edasi minna järgmise materjali juurde". Paljud väikesed lapsed ei taha aga üldse kiiresti probleeme lahendada. Seega võib neil tüdineda sama materjali kordamine ilma materjali 7A ümber lõputult lõpetamata.
Vanemad, kes oma lapsi selles osas kiirustavad, tekitavad ainult stressi. Kui klassiõpetajal ei tundu olevat midagi, mida lapsega töötamiseks välja tõmmata, ei anna Kumoniga jätkamine selles etapis häid tulemusi. Parem on klassist loobuda ja kaaluda jätkamist siis, kui laps on veidi vanem.
Milliseid muutusi olete näinud oma lapse juures Kumon 7A lõpetamise tulemusena?
Järgnevalt on esitatud loetelu muutustest, mida oleme näinud Kumon Jaapani 7A lõpetamise tulemusena.
Kõige märgatavam muutus oli keele äratundmine.
Nad olid varem lugenud pildiraamatuid ja näinud Aieo tabelit. Siiski ei olnud nende silmis palju märgata tähti. Kui ta nägi illustratsioone aieo tabelil, ütles ta: "Jäätis! Maasikad!" kuid nad ei reageerinud tähe "a" või "i" peale.
Kumoni jaapani keeles 7A loetakse vaheldumisi illustratsioone tähtedega ja lehekülgi, millel on ainult tähed. Seetõttu on lapse tähelepanu suunatud ka tähtedele. On tõsi, et kui pildid ja tekst on kõrvuti, nagu pildiraamatus, siis on loomulik, et väikeste laste pilgud on suunatud piltide poole. Kumon näib olevat loonud võimaluse juhtida laste tähelepanu tähtedele.
Niipea, kui nad said teadlikuks tähtedest, muutusid pildiraamatud, mida nad lugeda tahtsid. Tema huvi nihkus ahvatlevate piltidega raamatutest tähtedest rääkivate raamatute vastu. Kooskõlas sellega suutsin lugeda pildiraamatuid sellistes žanrites nagu "a-ga algavad sõnad" ja suutsin luua võimalusi näha näiteks selliseid sõnu nagu "haukuma", mida on igapäevaelus üllatavalt raske loomulikult näha.
Ma olin tundnud, et lapsi on raske viia piltide ja helide maailmast tähtede maailma, kuid Kumon muutis minu lapse tähelepanu vaid ühe kuuga. Pean ütlema, et Kumon on tõepoolest õige tee.